Консультация «Что такое звуковой анализ слова?»

Обучение грамоте детей в детском саду – это целенаправленный систематический процесс по подготовки к овладению письмом и чтением.

Письменная речь формируется на базе устной. И первыми шагами к обучению грамоте должно быть не знакомство с буквами, а усвоение звуковой системы языка.

Необходимо обращать внимание не только на правильную артикуляцию звука, но и на умение ребенка выделять, то есть слышать звуки в слове.

Также детям необходимо знать, что:

-Звуки мы слышим и произносим;

-буквы мы видим, пишем и читаем.

Звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки можно петь голосом, при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды (гласные  звуки можно петь на мотив любой песенки). Согласные звуки – звуки, которые петь нельзя, так как воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду в виде губ, зубов, неба.

Гласных звуков шесть: А, У, О, И, Э, Ы.

Гласных букв десять: А, У, О, И, Э, Ы – соответствуют звукам и четыре йотированные, которые обозначают два звука: Я – [йа], Ю – [йу], Е – [йэ], Ё – [йо].  

Гласные звуки на схеме обозначаются красным цветом.

Согласные звуки бывают мягкими и твердыми:

всегда твердые согласные: Ж, Ш, Ц;

всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ.

Твердые звуки на схеме обозначаются синим цветом, а мягкие согласные  - зеленым.

Согласные звуки бывают глухими и звонкими. Глухой звук образуется без участия голосовых связок, детям объясняем, что когда произносим глухой звук, горлышко не дрожит, а при произнесении звонких звуков  - горлышко дрожит (положить руку на горлышко).

Согласные звонкие звуки: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, Л, М, Н, Р.

Согласные глухие звуки: П, Ф,  К, Т, Ш, С, Щ, Ч, Х, Ц.

ПРЕДЛАГАЮ ВАМ ОЗНАКОМИТЬСЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ ПО ЗВУКОВОМУ АНАЛИЗУ ПО ССЫЛКЕ.

Выполнение звукового анализа