Определение позиции звука в словах с помощью дидактической игры "ПАРОВОЗИК"
Обучение звукового анализа слова является основной задачей этапа подготовки к обучению грамоте и предполагает: определение количества звуков в слове, фонетическую характеристику звуков (умение дифференцировать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, определение места звука в слове).
Конкурс "Книжка-малышка"
Выражаю огромную благодарность семьям, принявшим участие в этом мероприятии.
Ведь вы не только выполняете совместное семейное творчество, но и закрепляете пройдённый материал. Каждый воспитанник сам защищал свою работу, рассказывал о своей книжке- малышке!
ТАК ДЕРЖАТЬ!
Наши первые успехи в обучении грамоте
Обучение грамоте — это начальный уровень образовательного процесса по освоению навыков чтения и письма, который в детском саду интегрирует несколько образовательных областей.
Осуществить миссию обучения азам чтения и письма в старшей группе можно систематическим решением таких образовательных задач:
Выполнение артикуляционной гимнастики
Артикуляция — это работа органов речи для произнесения того или иного звука.
Органы, участвующие в речи, подразделяют на активные
и пассивные. Активные — это связки, язык, губы, мягкое небо, язычок,
задняя часть зева и нижняя челюсть. Пассивные — зубы, альвеолярные
отростки и твердое небо.
Артикуляционная гимнастика — это специальные упражнение, направленные
на развитие мышц речевого аппарата. Она укрепляет речевые мышцы
и готовит базу для чистого звукопроизношения.
Цель артикуляционной гимнастики —
выработать полноценные движения и правильные положения органов речевого
аппарата, необходимые для произнесения звуков.
Упражнения для мышц мягкого неба
и глотки:
·
позевывание;
·
полоскание горла;
·
резкое, отрывистое произнесение звуков: а-а-а; э-э-э; аэ-аэ-аэ;
·
покашливание.
Упражнения для нижней челюсти:
· открывание и раскрывание рта, причем как свободное, так
и с сопротивлением рукам взрослого;
·
жевательные движения;
·
движения нижней челюсти влево-вправо.
Упражнения для щек:
·
надувание щек: обеих одновременно и попеременно;
·
перегонка воды из одной щеки в другую;
·
втягивание щек в ротовую полость между зубами.
Упражнения для мышц шеи, гортани. Выполняются
с закрытым ртом:
·
опускание головы вниз;
·
запрокидывание головы;
·
поворот головы вправо-влево;
·
наклоны головы вправо-влево;
·
руки в «замке» на затылке, отклонение головы назад
с сопротивлением рук;
·
сжатые в кулак кисти подпирают подбородок, наклоны головы вперед
с сопротивлением рук.
Упражнения для губ и языка:
· «Улыбка» — улыбнуться, разомкнув зубы, удерживать рот в таком
положении под счет от 1 до 5, постепенно доводя до 10.
· «Заборчик» — улыбнуться, сомкнув зубы, удерживать рот в таком
положении под счет от 1 до 5, постепенно доводя до 10.
· «Трубочка» — рот приоткрыть, боковые края языка загнуть вверх. Язык
приобретает форму трубочки, задержаться в этом положении.
· «Бублик» — сомкнутые губы округлить и немного вытянуть вперед,
удерживать в таком положении под счет от 1 до 5, постепенно
доводя до 10.
· «Лопатка» — открыть рот, широкий, расслабленный язык положить
на нижнюю губу, удерживать в таком положении под счет от 1
до 5, постепенно доводя до 10.
· «Чашечка» — широко раскрыть рот, высунуть язык вперед и вниз,
медленно поднимая язык, загнуть его края вверх. Удерживать в таком
положении под счет от 1 до 5, постепенно доводя до 10.
· «Часики» — улыбнуться, вытянуть язык вперед, тянуться попеременно
кончиком языка то к правому уху, то к левому. Повторить
5-10 раз.
· «Качели» — широко открыть рот, попеременно тянуться языком
то к носу, то к подбородку. Повторить 5-10 раз.
· «Индюк» — открыть рот, широким кончиком языка проводить
по верхней губе вперед-назад, произнося «бл-бл-бл». Нижняя челюсть
остается неподвижной.
· «Горка» — широко открыть рот, упереться широким кончиком языка
в нижние зубы, выгнуть язык. Удерживать в таком положении под счет
от 1 до 5, постепенно доводя до 10.
· «Маляр» — открыть рот, широким кончиком языка выполнять движения
по небу вперед — назад, начиная от верхних резцов
до мягкого неба. Повторить 5-10 раз.
·
«Грибочек» — улыбнуться, придавить язык к небу, открыть рот как
можно шире. Удерживать в таком положении под счет до 5, постепенно
доводя до 10.
·
«Конфета» — рот закрыт, напряженным языком упираться
то в одну щеку, то в другую. Повторить 5-10 раз.
·
«Лошадка» — улыбнуться, щелкать языком, изображая цокот копыт лошадки.
Повторить 5-10 раз.
· «Барабанщик» — приоткрыть рот, улыбнуться, кончиком языка быстро и сильно стучать по верхним зубам изнутри, произнося звук [Д]. Повторить 10-15 раз.
Предлагаю перейти по ссылке посмотреть видео и сделать артикуляционную гимнастику с ребенком.
Целью, которого стало - знакомство с методами и формами использования конструктора LEGO в начальном периоде изучения букв русского языка.
LEGO
- конструирование совершенствует
психические процессы внимания, памяти и мышления; развивает мелкую моторику и
координацию движения пальцев рук.
Хотелось бы отметить, складывание букв из
различных элементов конструктора помогает ребенку запомнить графический образ
каждой буквы.
Уважаемые родители, огромное спасибо за выполненную работу!
